USO DO ALGORITMO DA PLATAFORMA SCRATCH: EXPLORANDO TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO COM JOGOS DIGITAIS

Abstract

No cenário global, a presença feminina em campos tecnológicos ainda é desproporcional, tornando crucial o desenvolvimento de iniciativas que incentivem e apoiem a participação de meninas neste setor. A plataforma Scratch, uma ferramenta de programação visual desenvolvida para iniciantes, oferece uma oportunidade ideal para promover essa inclusão. Este trabalho visou desenvolver jogos digitais com a participação feminina em tecnologias da informação através da criação de jogos digitais na Scratch, promovendo o desenvolvimento de habilidades de programação e a exploração de carreiras em ciência e tecnologia. A metodologia adotada envolveu a aplicação de tecnologias para apoiar a construção do conhecimento, que coloca a tecnologia a serviço dos aprendizes e permite a reflexão sobre o processo de aprendizado. Foram aplicados princípios da pedagogia de projetos, possibilitando às alunas aprender de forma prática e reconhecer sua autoria nas produções. A pesquisa resultou em três jogos educativos focados em números positivos e negativos, atingindo seus objetivos ao melhorar as habilidades tecnológicas das alunas. No entanto, a falta de suporte para trabalho colaborativo na plataforma Scratch apresentou limitações significativas, como a necessidade de concentrar o desenvolvimento em uma única conta, o que complicou a divisão de tarefas e o acesso ao trabalho.