EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DAS TIC PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA

Autores/as

  • André Luís Bender Autor/a
  • Ana Claudia Costa Medeiros Autor/a
  • Antônia Íris Antunes de Carvalho Autor/a
  • Elizângela Carla Beserra da Fonseca Autor/a
  • Evaristo Valdemiro Sakamuengo Autor/a
  • Joelden Roberto Alves da Rocha Autor/a
  • Mônica Braga Moreira Nogueira Autor/a
  • Rachel Jones dos Santos Autor/a
  • Vânia Grigório Autor/a
  • Vildáquita Bezerra de Lira Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/II-CIM-048

Palabras clave:

Educação Inclusiva, Tecnologias Assistivas, Aprendizagem Significativa

Resumen

A educação de pessoas com deficiência evoluiu historicamente, superando preconceitos e exclusões, com marcos como a LDB (1996) e convenções internacionais que garantem direitos educacionais. As Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) são ferramentas essenciais para a inclusão, promovendo aprendizagem significativa e interação social. Elas diversificam metodologias pedagógicas, aumentam a motivação e facilitam o desenvolvimento integral de estudantes com e sem deficiência. As Tecnologias Assistivas (TA) ampliam habilidades, independência e acessibilidade, reduzindo preconceitos. A pesquisa destaca o papel das TIC na educação inclusiva, com foco em práticas inovadoras.

Publicado

2025-08-11

Cómo citar

BENDER, André Luís et al. EDUCAÇÃO INCLUSIVA E O PAPEL DAS TIC PARA A APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA. Anais New Science Publishers | Editora Impacto , [S. l.], 2025. DOI: 10.56238/II-CIM-048. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/ans/article/view/7213. Acesso em: 5 dec. 2025.