ENFOQUES SENSORIALES EN LA ATENCIÓN DE NIÑOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN ENTORNOS NO CLÍNICOS

Resumen

Esta revisión sistemática de la literatura analiza los enfoques sensoriales aplicados a niños con Trastorno del Espectro Autista en entornos no clínicos, centrándose en las tipologías de intervención, los parámetros de implementación, los resultados funcionales y las barreras para su adopción en escuelas y hogares. Partiendo de la premisa de que la atención a la singularidad sensorial y la articulación entre la evaluación individualizada, la capacitación de los implementadores y la participación familiar constituyen pilares para la efectividad de las prácticas, se sintetizaron los hallazgos sobre programas basados ​​en la integración sensorial, intervenciones mediadas por cuidadores y estrategias sensorioambientales. Se identificó heterogeneidad metodológica, lo que dificulta las comparaciones directas entre estudios. En consecuencia, se recomienda la estandarización de los informes de confiabilidad, el uso de medidas de resultado centradas en la participación y estudios híbridos de efectividad e implementación para facilitar su aplicación práctica. Además, se destacan recomendaciones para el diseño espacial, la capacitación docente y la inclusión de componentes de bajo costo que faciliten la sostenibilidad y la equidad en el acceso a las intervenciones, lo que implica que la consolidación de prácticas sensoriales efectivas depende de la integración de la evidencia, la capacitación y las políticas educativas orientadas a la diversidad sensorial.