PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE 11° GRADO SOBRE LOS FACTORES QUE INCIDEN EN SU APRENDIZAJE DEL INGLÉS
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv16n54-034Palabras clave:
Aprendizaje del Inglés, Percepcion, Educación Secundaria, Factores, EstudiantesResumen
El idioma inglés es una lengua de gran relevancia a nivel mundial. En las últimas décadas, el dominio de dicha lengua ha permitido el acceso a diversas oportunidades dentro del ámbito académico, profesional y cultural. A nivel secundario, el aprendizaje del idioma inglés se ve impactado por factores internos y externos. El objetivo de esta investigación es analizar las percepciones de los estudiantes de 11.º grado sobre los factores que influyen en su aprendizaje del idioma inglés. El estudio se enmarca en el paradigma cuantitativo aplicando un enfoque descriptivo no experimental y transversal. Los resultados demuestran que los factores que más inciden en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes de 11.º grado son: el valor instrumental del idioma (futuro, viajes, recursos), la motivación y confianza personal (autoeficacia vs. ansiedad), las prácticas pedagógicas (actividades, materiales, rol docente), los hábitos extraclase (bajo contacto con inglés auténtico).En conclusión, los estudiantes de 11.º grado reconocen el valor del inglés para su vida futura y están conscientes de los factores que inciden en el aprendizaje del mismo.
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Referencias
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