REPRESENTACIONES DEL PERSONAL NO DOCENTE EN LA VIDA ESCOLAR DIARIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/levv16n53-023Palabras clave:
Personal No Docente, Representaciones Sociales, Educación Básica, Cultura Escolar, Sociología de la EducaciónResumen
Este texto articula los resultados de una investigación sobre las representaciones del personal no docente en sus relaciones con otros agentes del entorno escolar. El objeto y los sujetos de este estudio son trabajadores que no trabajan directamente en el ámbito pedagógico escolar, pero que brindan apoyo. Se trata de un estudio de inspiración etnográfica, combinado con herramientas cualitativas de entrevistas que ayudan a interpretar las representaciones sociales de la comunidad escolar (N. Elias) a la luz de la teoría de las Representaciones Sociales (S. Moscovici) y los conceptos de Clase Obrera y Trabajo Relacional, tal como se encuentran en Ricardo Antunes y Tardif y Lessard, respectivamente. Este estudio considera la dinámica de las relaciones y las percepciones de las condiciones para el desempeño del trabajo, la estructura organizativa del espacio escolar como lugar de trabajo y la documentación legal que nombra, regula y prescribe las acciones en este espacio.
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