ENFOQUES PARA LA CREACIÓN DE UN ENTORNO DE INICIACIÓN CIENTÍFICA, EXTENSIÓN E INNOVACIÓN EN LOS CURSOS DEL SISTEMA ABIERTO DE LA UNIVERSIDAD DE BRASIL: PICEI/UAB/CAPES

Resumen

Este artículo se presenta como un estudio de caso y aborda la creación de un entorno de iniciación científica, extensión e innovación en los cursos del sistema abierto de la Universidad de Brasil (PICEI-UAB). En el campo de observación de Yin (2015), el estudio de caso busca explicar algunas circunstancias, como por qué funciona tal fenómeno. Es de destacar que esta acción académica se originó a partir de un proyecto piloto de iniciación científica realizada en el período de 2020/2021, realizada por la Dirección de Educación a Distancia de Capas, a través de la financiación a través del término de ejecución descentralizado firmado con la Universidad Federal de Maranhão (UFMA). Este piloto se desarrolló en 06 municipios/polos del estado de Maranhão, con la participación de 140 estudiantes, 03 tutores y 03 gerentes ejecutantes. The project to incentive for the creation of the environment of Scientific Initiation, Research, University Extension and Innovation (PICEI-UAB) under analysis is presented as a possibility that the Open University of Brazil, from the performance of universities and their teachers, tutors and managers, will optimize their academic actions to encourage the creation of a favorable environment for research, extension and innovation and, thus, to promote, a training track, a training track, a training trail that boosts local y desarrollo regional. El sistema universitario abierto de Brasil - UAB tiene en su contexto 151 Instituciones de Educación Superior Pública que interactúan en más de 1,100 centros y ha asumido un papel importante en la pregrado y posgrado Lato Sensu, caracterizando su trabajo descentralizado en los postes municipales o asociado con las instituciones, como una forma de diseminar la educación superior a lugares fuera de los grandes centros urbanos, donde posiblemente nunca existiera un centro de un centro de un centro de instituciones superiores. La fase inicial de implementación de PICEI se lleva a cabo en 2025, y ya tiene más de 60 proyectos en funcionamiento.