JOGOS E DESAFIOS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA SOBRE O POTENCIAL DA GAMIFICAÇÃO PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Resumen

O objetivo desta pesquisa foi realizar uma revisão bibliográfica sobre o potencial da gamificação no processo de ensino e aprendizagem, analisando suas possibilidades, benefícios, desafios e limitações. A metodologia adotada consistiu na análise de artigos acadêmicos, livros e outros materiais relevantes sobre o tema, com o intuito de sintetizar as principais discussões existentes na literatura. Os resultados mostraram que a gamificação pode promover o engajamento dos alunos, o desenvolvimento de competências cognitivas, sociais e emocionais, e uma aprendizagem mais personalizada e significativa, mas também enfrentou desafios como resistência dos educadores, falta de infraestrutura, e o risco de superficialidade no aprendizado. Conclui-se que, apesar de seu grande potencial, a gamificação precisa ser integrada de maneira cuidadosa ao contexto pedagógico, com um planejamento eficaz e alinhamento aos objetivos educacionais, e que sua adoção requer mais estudos e adaptações para garantir resultados eficazes e sustentáveis.