Cultura digital na Educação Infantil: Ferramentas, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica inclusiva

Autores/as

  • Laurita Christina Bonfim Santos Autor/a
  • Luciana Gonçalves de Souza Autor/a
  • Luana Estephany Gomes Costa Autor/a
  • Mariel Wágner Holanda Lima Autor/a
  • Eloísa Karine Braga Lopes Autor/a

DOI:

https://doi.org/10.56238/levv15n39-060

Palabras clave:

Educação Infantil, Cultura Digital, Tecnologia Educacional, Desenvolvimento Infantil, Prática Pedagógica

Resumen

Este artigo aborda a crescente integração da cultura digital na educação infantil, explorando ferramentas digitais, impactos no desenvolvimento infantil, vantagens e desafios associados ao uso da tecnologia nesse contexto. A revisão da literatura revela uma tendência crescente na utilização de aplicativos educacionais, jogos digitais e outros recursos digitais relevantes nas salas de aula de educação infantil. Embora a tecnologia ofereça oportunidades para personalização da aprendizagem e desenvolvimento de habilidades, como linguagem e resolução de problemas, também apresenta desafios, incluindo desigualdades no acesso, preocupações com conteúdo inadequado e necessidade de supervisão adequada. Este estudo contribui para o campo da educação infantil ao fornecer uma análise abrangente dos benefícios e desafios da cultura digital, destacando implicações para a prática educacional e sugerindo direções futuras para a pesquisa.

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Publicado

2024-08-21

Número

Vol. 15 Núm. 39 (2024): Vol. XV Núm. XXXIX- 2024

Sección

Articles

Cómo citar

SANTOS, Laurita Christina Bonfim; SOUZA, Luciana Gonçalves de; COSTA, Luana Estephany Gomes; LIMA, Mariel Wágner Holanda; LOPES, Eloísa Karine Braga. Cultura digital na Educação Infantil: Ferramentas, desafios e perspectivas para uma prática pedagógica inclusiva. LUMEN ET VIRTUS, [S. l.], v. 15, n. 39, p. 2382–2407, 2024. DOI: 10.56238/levv15n39-060. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/206. Acesso em: 18 jan. 2025.