EL LEVIATÁN DIGITAL: ESTADO, PODER Y EDUCACIÓN FISCAL

Resumen

Este artículo analiza, a través de un ensayo teórico-crítico, las transformaciones en las formas de poder desde el Estado moderno hasta el entorno digital contemporáneo, discutiendo sus implicaciones para la Educación Fiscal. Basándose en autores clásicos y contemporáneos como Hobbes, Schmitt, Foucault, Han, Zuboff, Durand y Castells, el estudio examina cómo la soberanía estatal, el biopoder y el control algorítmico se entrecruzan en la constitución de lo que aquí se define como el Leviatán digital. El objetivo principal es investigar cómo los nuevos modos de gobernanza, basados en la vigilancia, la extracción de datos y la predicción del comportamiento, reformulan la relación entre el Estado, la tributación y la ciudadanía en la era de las plataformas digitales. Metodológicamente, el estudio se desarrolla como un ensayo teórico fundamentado en la revisión narrativa de la literatura y en un análisis conceptual interdisciplinario. Los resultados indican que el poder algorítmico reorganiza la soberanía estatal y genera desafíos sin precedentes para la justicia fiscal, lo que requiere un enfoque ampliado de la Educación Fiscal que incorpore dimensiones éticas, digitales, políticas y tecnológicas de la ciudadanía. El artículo concluye que comprender el Leviatán digital es esencial para promover una formación cívica crítica capaz de enfrentar los desafíos planteados por la economía digital y las corporaciones Big Tech en el siglo XXI.