EDUCACIÓN INFANTIL Y RETOS CONTEMPORÁNEOS: CAMINOS HACIA UNA EDUCACIÓN INTEGRAL E INCLUSIVA

Resumen

Este artículo busca reflexionar sobre los desafíos contemporáneos que enfrenta la Educación Infantil, con énfasis en la promoción de una educación integral e inclusiva. A partir de un enfoque teórico-reflexivo y de una revisión bibliográfica, el artículo analiza la importancia de las prácticas pedagógicas que respetan los derechos de la infancia, considerando aspectos como el juego, la imaginación, la mediación docente sensible, las metodologías activas y el uso consciente de las tecnologías digitales. Autores como Vygotsky, Piaget, Wallon, Zilma de Oliveira, Sonia Kramer, Kishimoto, Corsaro, Adriana Friedmann y Paulo Fochi, además de las directrices de la BNCC (2017), sustentan la discusión. Los resultados apuntan a la necesidad de redefinir el espacio educativo, rompiendo con la lógica de la escolarización temprana y la homogeneización de las prácticas. Se concluye que la formación docente continua, el fortalecimiento de las políticas públicas y la integración equilibrada entre experiencias concretas y recursos digitales son posibles vías para consolidar una Educación Infantil que abarque la diversidad y favorezca el desarrollo integral de la infancia.