EDUCAÇÃO PARA A SUSTENTABILIDADE EM PERSPECTIVA INTERNACIONAL: UMA COMPARAÇÃO ENTRE O MODELO CULTURAL MOTTAINAI DO JAPÃO E AS POLÍTICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL

Resumo

A crescente degradação ambiental impõe às sociedades contemporâneas a necessidade de repensar as bases culturais e institucionais que orientam a relação entre o ser humano e o meio ambiente. Este estudo analisa, de forma comparativa, o modelo cultural japonês denominado Mottainai e as políticas de educação ambiental vigentes no Brasil, com foco nas convergências, divergências e potencialidades de intercâmbio entre as duas abordagens. A pesquisa adota metodologia bibliográfica de natureza qualitativa, com abordagem exploratória e descritiva, sustentada pela análise de literatura científica nacional e internacional. Os resultados indicam que o Mottainai opera como um princípio filosófico e pedagógico integrado à vida cotidiana japonesa, enquanto o modelo brasileiro se estrutura predominantemente por marcos legais, como a Lei nº 9.795/1999. A comparação revela que a incorporação de valores culturais profundos potencializa a efetividade das políticas de educação ambiental. O estudo conclui que o diálogo entre práticas culturais e legislação pode ampliar o alcance e a permanência da educação para a sustentabilidade em ambos os contextos.