TECNOLOGÍAS DIGITALES Y EDUCACIÓN PARA LA PAZ: EL PAPEL DE LAS GEOTECNOLOGÍAS Y LA GAMIFICACIÓN EN LAS ESCUELAS
DOI:
https://doi.org/10.56238/Palabras clave:
Tecnologías Digitales, Geotecnologías, Gamificación, Cultura de PazResumen
Este ensayo analiza la relevancia de las tecnologías digitales, en particular las geotecnologías y la gamificación, como estrategias didácticas y pedagógicas para promover una cultura de paz en la educación básica. Se asume que los procesos educativos contemporáneos enfrentan el desafío de interactuar con los lenguajes y las habilidades del siglo XXI, lo que requiere prácticas innovadoras que combinen tecnología, pensamiento crítico y ciudadanía. Basándose en marcos de la psicología del aprendizaje, la sociología de la educación y los estudios sobre tecnología educativa, se argumenta que la integración de herramientas tecnológicas en el currículo escolar puede reconfigurar las prácticas pedagógicas, promover el aprendizaje colaborativo y ampliar el potencial emancipador de la educación. El texto también destaca que estos recursos, guiados por intenciones pedagógicas críticas, fomentan el desarrollo de valores como la solidaridad, la empatía y el respeto a la diversidad. Para ello, se enfatiza la necesidad de la formación docente continua, los enfoques interdisciplinarios y el fortalecimiento de políticas públicas que faciliten el uso cualificado de las tecnologías en la enseñanza. Se concluye que la combinación de innovación tecnológica y compromiso ético puede transformar las escuelas en espacios privilegiados para la construcción de paz.
