INTEGRACIÓN DOCENCIA-SERVICIO: HUMANIZACIÓN Y CAPACIDAD RESOLUTATIVA EN LA ATENCIÓN DENTAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD EN ATENCIÓN TERCIARIA

Resumen

Este estudio relata la experiencia de estudiantes de odontología que trabajan en el Servicio de Atención Odontológica para Pacientes Especiales del Hospital Regional de Agreste (SAOPE-HRA), destacando la integración enseñanza-servicio y su contribución a la formación profesional y la atención a la salud de las personas con discapacidad. Este relato de experiencia se basa en las experiencias de estudiantes de odontología del Centro Universitario Mauricio de Nassau (UNINASSAU-CARUARU) en SAOPE-HRA de 2022 a 2024. El servicio se centra en la atención odontológica terciaria especializada, con énfasis en la humanización y la resolución de problemas. La experiencia se describió de forma reflexiva, analizando los impactos de la práctica en el aprendizaje académico y la calidad de la atención brindada. La participación de los estudiantes en el entorno hospitalario proporcionó contacto directo con la atención odontológica de alta complejidad, promoviendo el aprendizaje interdisciplinario y ampliando su comprensión del papel del dentista en el equipo multidisciplinario. El proyecto contribuyó a aumentar la disponibilidad del tratamiento odontológico para personas con discapacidad y a la cualificación de futuros profesionales, destacando la importancia de la integración enseñanza-servicio. La experiencia de SAOPE-HRA demostró que la integración docente-servicio fortalece la formación académica y promueve una atención humana y eficaz para las personas con discapacidad. La iniciativa refuerza la necesidad de ampliar las estrategias que integran la educación odontológica con los servicios de salud pública.

DOI: https://doi.org/10.56238/sevened2025.014-009