GESTIÓN ESCOLAR DEMOCRÁTICA Y PARTICIPATIVA: CAMINOS PARA CONSTRUIR ESCUELAS CIUDADANAS E INCLUSIVAS
Palabras clave:
Gestión Democrática, Participación, Gestión Escolar, Proyecto Político-Pedagógico, Educación InclusivaResumen
Este artículo analiza la gestión escolar democrática y participativa como eje estructurante para la construcción de escuelas ciudadanas, inclusivas y comprometidas con la formación integral del alumnado. La investigación demuestra que la gestión democrática trasciende la dimensión administrativa, asumiendo un carácter pedagógico, político y colectivo. Basándose en autores como Libâneo, Lück, Paro y Gadotti, el estudio analiza los principios de participación, autonomía, colegialidad y liderazgo pedagógico, destacando el papel fundamental del gestor como articulador del trabajo colectivo y mediador de las relaciones institucionales. También aborda la importancia de los consejos escolares, la elaboración compartida del proyecto político-pedagógico y el fortalecimiento de la cultura de la participación para garantizar una mayor transparencia, corresponsabilidad y calidad social de la educación. El estudio concluye que una gestión democrática eficaz depende de la articulación entre la legislación, las prácticas inclusivas, la participación comunitaria y la formación continua de los gestores, constituyendo un camino para transformar la escuela en un espacio de ciudadanía, equidad y desarrollo humano.
