CHARACTERISTICS AND CHALLENGES OF THE PROFESSIONAL MASTER'S DEGREE IN EDUCATION: GRADUATE EVALUATION
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-128Keywords:
Self-evaluation, Professional Masters, Graduates, EducationAbstract
The consolidation process of professional masters in education (PME) in Brazil has peculiar characteristics and challenges that can be revealed by the perceptions of its graduates. Therefore, this work focuses on the critical reflection and writing of 20 graduates of the PME of the UNASP. This is a qualitative study with content analysis supported by the webQDA software and structured in five dimensions of analysis: i) Learning, ii) Emotional, iii) Professional and iv) Social relational, v) Words to the master's degree. The results of this study incidentally point to the learning of built teaching professionalism and openness to research and knowledge. They report relevant changes in teaching practice. Attitudes, values, affective bonds, spirituality were highlights of the training experienced. Graduates also reveal gratitude for teaching knowledge and diversified classes. Thus, it is possible to see from the data that, despite the challenges, the MPE was a milestone for the personal, academic and professional lives of many graduates.
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