CURRÍCULO, ENSINO DE CIÊNCIAS E ENSINO MÉDIO: QUESTÕES PERTINENTES DE DISCUSSÃO

Autores

  • Pierre André Garcia Pires Autor
  • Marilia Andrade Torales Campos Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n7-198

Palavras-chave:

Currículo, Ensino de Ciências, BNCC

Resumo

O presente artigo insere-se no campo dos estudos bibliográficos e se utiliza de seus recursos para reconhecer a importância de tratar da temática do currículo emancipatório para o ensino de ciências considerando normativas orientadoras para a implantação do Ensino Médio no sistema de ensino brasileiro.  Tem por objetivo descrever questões que permearam a trajetória do currículo e suas teorias no decorrer dos tempos, assim como perspectivas do ensino de ciências em relação aos conteúdos a serem ministrados, a partir da BNCC de 2018.

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Publicado

2025-07-16

Edição

v. 7 n. 7 (2025)

Seção

Artigos

Como Citar

PIRES, Pierre André Garcia; CAMPOS, Marilia Andrade Torales. CURRÍCULO, ENSINO DE CIÊNCIAS E ENSINO MÉDIO: QUESTÕES PERTINENTES DE DISCUSSÃO. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 7, p. 38572–38594, 2025. DOI: 10.56238/arev7n7-198. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/6636. Acesso em: 5 dez. 2025.