CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: O SER O PROFESSOR SUBSTITUTO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO

Autores

  • Marcella Thaiane de Lima Silva Autor
  • Rejane Dias da Silva Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/arev7n4-062

Palavras-chave:

Profissionalidade Docente, Professor Substituto

Resumo

O estudo analisa a construção da profissionalidade docente de Professores Substitutos na UFPE, com base em referenciais teóricos e pesquisa qualitativa envolvendo 332 profissionais até 2017. Explora o conceito de profissionalidade, historicamente ligado a lutas sindicais e capacidades dos trabalhadores, e sua evolução no contexto educacional. Destaca a experiência profissional como principal motivo para atuar como substituto, apesar de desafios como condições de trabalho precárias.

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Publicado

2025-04-08

Edição

v. 7 n. 4 (2025)

Seção

Artigos

Como Citar

SILVA, Marcella Thaiane de Lima; DA SILVA, Rejane Dias. CONSTRUÇÃO DA PROFISSIONALIDADE DOCENTE: O SER O PROFESSOR SUBSTITUTO NA UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 4, p. 16677–16693, 2025. DOI: 10.56238/arev7n4-062. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/4296. Acesso em: 8 dez. 2025.