EDUCAÇÃO FÍSICA EM LICENCIATURA A DISTÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE OS DESAFIOS E POTENCIALIDADES NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Resumo

Este estudo investigou as percepções e experiências de 21 acadêmicos de Educação Física na modalidade EAD, vinculados à Universidade Estadual Vale do Acaraú (UVA) pelo Sistema Universidade Aberta do Brasil (UAB). Caracterizado como uma pesquisa exploratória e descritiva com abordagem qualitativa, utilizou questionário estruturado com perguntas fechadas para análise descritiva dos dados. Os resultados destacaram a valorização da flexibilidade e acessibilidade do EAD, embora tenham sido apontadas dificuldades como acesso à tecnologia, gestão do tempo e interação limitada com tutores e colegas. Apesar disso, a organização pedagógica do curso e recursos tecnológicos, como videoaulas e fóruns, foram reconhecidos como essenciais para o aprendizado. Conclui-se que, embora desafiador, o EAD oferece oportunidades significativas para democratizar a formação de professores em áreas práticas, desde que sejam implementadas estratégias que integrem teoria e prática, promovam a autonomia e garantam suporte contínuo.