ENTRE TELAS E TERRITÓRIOS: FESTIVAIS E LIVES COMO AMBIÊNCIAS EDUCATIVAS DE RESISTÊNCIA, CUIDADO COLETIVO E DIREITOS HUMANOS DAS JUVENTUDES NA PANDEMIA (2020–2022)

Resumo

Este artigo examina experiências formativas de juventudes brasileiras durante a pandemia de Covid-19, com foco em festivais e lives organizados por organizações da sociedade civil entre 2020 e 2022. A partir de uma abordagem qualitativa, ancorada na etnografia digital e na análise documental, investigam-se processos educativos mediados por tecnologias digitais e permeados por práticas de resistência, cuidado coletivo e afirmação de direitos. O estudo considera os festivais como ambiências digitais de convívio e produção de saberes, nos quais jovens protagonizaram ações de mobilização sociopolítica, participação cidadã e comunicação cultural. As análises evidenciam como essas experiências, ainda que marcadas por desigualdades de acesso e limitações contextuais, constituíram territórios vivos de aprendizagem, articulação comunitária e elaboração crítica diante da crise sanitária, configurando-se como espaços de promoção da saúde coletiva e de cuidado mútuo mediados pela cultura digital em territórios marcados por desigualdades e pela ausência de políticas públicas (Luz; Abramovay; Sales, 2025). Com base em referenciais da educação crítica e da interculturalidade (Freire, 2016; Walsh, 2009), dos estudos sobre juventudes (Abramovay, 2022),  e da etnografia na internet (Hine, 2020; Gomes; Leitão, 2017), argumenta-se que tais práticas revelam dimensões pedagógicas relevantes e ampliam os horizontes da educação não formal em tempos de crise. O artigo contribui para a valorização das formas de aprender e ensinar que emergem fora dos espaços escolares convencionais, reafirmando a importância de reconhecer as juventudes como sujeitos epistêmicos e protagonistas na construção de sociedades mais democráticas e justas.