TRANSIÇÕES EDUCACIONAIS NA INFÂNCIA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES NA PASSAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

A transição da Educação Infantil para o Ensino Fundamental é um processo complexo, envolvendo aspectos pedagógicos, emocionais, sociais e culturais, regulamentado no Brasil pela Emenda Constitucional nº 59/2009 e Resolução CNE/CEB nº 5/2009. Diferenças entre as culturas pedagógicas das etapas podem gerar rupturas, exigindo práticas de acolhimento, integração curricular e escuta ativa. A BNCC (2017) enfatiza a continuidade dos direitos de aprendizagem, destacando a necessidade de projetos pedagógicos integrados. A participação familiar e a formação docente são cruciais para uma transição acolhedora. Este artigo, por meio de revisão bibliográfica, analisa desafios e possibilidades para promover uma passagem respeitosa e significativa.