EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM FOCO: ESTRATÉGIAS LEGAIS PARA PROMOVER EQUIDADE E ACESSIBILIDADE

Resumen

O estudo explora a trajetória da Educação Inclusiva, destacando os avanços obtidos nas últimas décadas e o impacto das políticas públicas na inclusão de pessoas com deficiência. Inicialmente, aborda-se o histórico de exclusão enfrentado por esses indivíduos no sistema educacional e a luta pelo acesso e permanência na educação formal. A partir de legislações nacionais e internacionais, como a Lei Brasileira de Inclusão (LBI), a inclusão de alunos com deficiência no ensino regular e superior ganhou protagonismo, resultando em transformações significativas nas práticas pedagógicas e nos ambientes educacionais. O artigo examina as diferentes deficiências – físicas, sensoriais, intelectuais e múltiplas – e os desafios específicos que cada uma apresenta para a educação inclusiva. O texto enfatiza o papel do Direito como um instrumento indispensável para assegurar a equidade no ensino superior, indo além do acesso formal e promovendo condições que permitam a participação efetiva de todos os alunos. São analisadas políticas de acessibilidade que incluem desde adaptações físicas até a capacitação docente e o uso de materiais pedagógicos inclusivos. Apesar dos progressos, ainda persistem desafios na implementação das políticas, como a insuficiência de recursos, a resistência cultural e a necessidade de maior conscientização social. O artigo conclui que, embora tenha avanços avançados, alcançar uma educação verdadeiramente inclusiva exige esforços contínuos para superar barreiras e efetivar os direitos garantidos pela legislação. Nesse contexto, o Direito permanece uma ferramenta essencial para consolidar a inclusão com equidade e acessibilidade.