CANTINHO DA BATATA-DOCE - UMA PRÁTICA PEDAGÓGICA INTEGRADA ENTRE O ESPAÇO AGROECOLÓGICO E O ENSINO DE FÍSICA

Resumo

A educação formal em muito se afasta dos saberes tradicionais, esse quadro é preocupante, sobretudo quando a escola atende um público majoritariamente campesino. No presente trabalho teceremos reflexões sobre como um espaço agroecológico, fundamentado em páraticas típicas da agricultura familiar, pode favorecer a qualidade do ensino de Física voltado a um público prioritariamente formado por alunos camponeses e ou de comunidades tradicionais. A partir de uma perspectiva interdisciplinar, buscaremos contribuir com o debate sobre vínculos entre saberes tradicionais, práticas agroecológicas, conceitos de física e, sobretudo, as relações entre o indivíduo como parte do ambiente e a produção de saber ciêntífico. Estimulando a estruturação de uma base teórica sólida que permita explorar posibilidades metodológicas, e colabora para a promoção de um modelo pedagógico holistico, que valorize a relação entre ambiente, ciência e identidade cultural, contribua com a construção de um espaço para ensino de ciências culturalmente  significativo e relevante.