de Souza, Andreia Cavalcante, e Tania Stoltz. “DIÁLOGOS ENTRE A PEDAGOGIA WALDORF E A COGNIÇÃO INCORPORADA: ABORDAGEM ENATIVA, AUTOCONHECIMENTO E PRÁXIS EDUCACIONAL”. ARACÊ 7, no. 8 (agosto 12, 2025): e7253 . Acesso em dezembro 8, 2025. https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/7253.