de Melo, Márcia Colaço Ferreira, Agnaldo Ferreira de Melo, Cristiane Budde, e Danielly Ferreira de Melo. “JOGOS MATEMÁTICOS E AFETIVIDADE NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM: POSSIBILIDADES PARA UMA EDUCAÇÃO DE INCLUSÃO”. ARACÊ 7, no. 7 (julho 20, 2025): 41660–41673. Acesso em fevereiro 17, 2026. https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/7127.