DOS SANTOS, Antonio Nacilio Sousa et al. EDUCAÇÃO QUE INTERROGA – O ATO DE LER COMO PRÁTICA LIBERTADORA E A CONSTRUÇÃO DA CONSCIÊNCIA CRÍTICA NA FORMAÇÃO DO SUJEITO A PARTIR DA PERSPECTIVA DE PAULO FREIRE. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 4, p. 15818–15848, 2025. DOI: 10.56238/arev7n4-014. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/4217. Acesso em: 5 dez. 2025.