COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
DOI:
https://doi.org/10.56238/arev7n9-292Palavras-chave:
Competências, Educação, Criança, Saúde Mental, EnfermagemResumo
Este relato de experiência descreve a experiência vivenciada por acadêmicos de Enfermagem frente à implementação de atividades de promoção das competências socioemocionais de crianças nas escolas. Trata-se de um estudo descritivo, tipo relato de experiência, com análise qualitativa dos registros. Relata-se a vivência dos extensionistas de Enfermagem, por ocasião de um projeto de extensão sobre o desenvolvimento de atividade que visa promover as competências socioemocionais de crianças nas escolas municipais de uma cidade do estado do Piauí, desenvolvido entre os meses de abril e outubro de 2023. O estudo observou as competências socioemocionais de crianças, abordando seu conhecimento sobre as emoções, os sentimentos provenientes de situações diárias e o desafio do bullying no ambiente escolar. Destacou-se a importância de atividades que incentivem a escuta ativa e evidenciou a influência familiar nas emoções infantis. Constatou-se a importância de abordagens em educação emocional para o desenvolvimento integral desde a infância e o impacto significativo do ambiente escolar nas competências socioemocionais. Logo, ressalta-se a necessidade de implementar a educação com valores socioemocionais nas escolas para a formação de cidadãos resilientes e empáticos, transformando essas instituições de ensino em espaços de cultivo para o florescimento humano e moldando gerações capazes de contribuir positivamente para a sociedade.
Downloads
Referências
AMARAL, Marcia Viana. Habilidades sociais de meninas e meninos no Ensino Fundamental I: associação com problemas de comportamento e desempenho escolar. Dissertação (Mestrado em ciências), Faculdade de Filosofia Ciências e Letra, 2018.
ARAUJO, Josiane Reis et al. Crianças e emoções: como trabalhar competências emocionais no ensino infantil. ARACÊ, [S. l.], v. 7, n. 5, p. 22565–22582, 2025. DOI: 10.56238/arev7n5-100. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/4904. Acesso em: 19 set. 2025.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental. Brasília: MEC/SEB, 2017.
CARNEIRO, Maria Daniele Lungas; LOPES, Cícera Alves Nunes. Desenvolvimento das Competências Socioemocionais em Sala de Aula. Id on Line Rev. Mult. Psic. [Internet]; 14(53):1-14, 2020. DOI:10.14295/idonline.v14i53.2775.
DENHAM, Susanne Ayers et al. Preschool emotional competence: pathway to social competence? Child development, 74(1), 238-256, 2003 doi: 0009-3920/2003/7401-0017
DURLAK et al. The impact of enhancing students' social and emotional learning (meta-análise), 2011.
GARNER, Pamela W; PARKER, Tameka S. Young children’s picture-books as a forum for the socialization of emotion. Journal of Early Childhood Research, 16(3), 291-304, 2018. https://doi.org/10.1177/1476718X18775760.
MOTTA, Pierre Cerveira; ROMANI, Patrícia Fasolo. The Social-Emotional Education and Its Implications on School Context: A Literature Review. Revista Psicologia da Educação. Psicol. educ. [online]. 2019, n.49, pp.49-56, 2019. ISSN 1414-6975. https://doi.org/10.5935/2175-3520.20190018
OLIVEIRA, Natalícia Batista Alexandre. A importância da ludicidade na educação infantil. Disponível em: https://repositorio.ifes.edu.br/handle/123456789/4081. 2023. Acesso em: 5 mar. 2025.
OLIVEIRA, Patrícia Vieira de; MUSZKAT, Mauro. Revisão integrativa sobre métodos e estratégias para promoção de habilidades socioemocionais. Rev. Psicopedagogia. [Internet]; 38(115):91-103, 2021. DOI: DOI: 10.51207/2179-4057.20210008.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar. Porto Alegre: Atmed, 2015.
PIAGET, Jean. A psicologia da inteligência. Guilherme João de Freitas Teixeira. Petrópolis, (RJ): Vozes, 2013.
RICCI, Tania Facchini; CRUZ, José Anderson Santos. O desenvolvimento das competências socioemocionais em alunos da educação básica como ferramenta de combate ao “bullying” nas escolas. Nuances: Estudos sobre Educação. [Internet];32(00):e021003, 2021. DOI: ttps://doi.org/10.32930/nuances.v32i00.9116.
ROBERTO, Tiago Moreno Lopes et al. As habilidades socioemocionais na educação infantil e sua influência na saúde mental. Contribuciones a Las Ciencias Sociales. 16 (11):26698-26713, 2023. DOI: 10.55905/revconv.16n.11-116.
SÁ, Nara Karoliny Carvalho do Monte et al. Percepção de graduandos de enfermagem sobre a saúde mental infanto-juvenil. Rev Enferm UFPI.;10:e813, 2021. DOI:10.26694/ reufpiv10i1.813.
ZABALA, Antoni; ARNAU, Laia. Métodos para ensinar competências. Porto Alegre: Penso, 2020.
