GESTÃO DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

Autores

  • Allysson Barbosa Fernandes Autor
  • Jeckson Santos do Nascimento Autor
  • Éverton Marques da Silva Autor
  • Itamar Ernandes Autor
  • Vanessa Morgado Madeira Caldeira Autor
  • Leonardo Costa Pinheiro Autor
  • Antonio José Ferreira Gomes Autor
  • Maria Cleonice Santos de Melo Penha Autor
  • Kássia Reijane dos Santos Andrade Autor
  • Aline Magalhães Feitosa Autor

DOI:

https://doi.org/10.56238/I-CIM-035

Palavras-chave:

Educação a Distância, Gestão de Projetos, PMBOK, Qualidade do Ensino, Sustentabilidade Educacional

Resumo

O presente artigo buscou explorar a importância da gestão de projetos na Educação a Distância (EaD), destacando essa prática quando utilizando-se de uma abordagem estruturada e estratégica pode contribuir para o sucesso dos programas educacionais. Apresentamos como objetivo principal analisar as práticas e estratégias de gestão de projetos aplicadas à Educação a Distância, com foco na eficácia das metodologias utilizadas para assegurar a qualidade do ensino e a satisfação dos estudantes. Através de uma revisão da literatura, foram examinados os desafios específicos da EaD, como a manutenção e seleção de tecnologias adequadas, a organização das atividades pedagógicas e a promoção da interação entre os participantes. Os resultados mostram que a aplicação de metodologias como o PMBOK permite não apenas o cumprimento dos prazos e orçamentos, mas também a garantia de qualidade no processo de ensino-aprendizagem. Conclui-se que uma gestão de projetos eficaz é fundamental para a sustentabilidade dos programas de EaD, promovendo um ambiente educacional inovador e integrado, que favorece o desenvolvimento de competências essenciais para os estudantes. 

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Publicado

2024-11-27

Como Citar

FERNANDES, Allysson Barbosa et al. GESTÃO DE PROJETOS NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Anais New Science Publishers | Editora Impacto , [S. l.], v. 1, n. 1, 2024. DOI: 10.56238/I-CIM-035. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/ans/article/view/1735. Acesso em: 18 jan. 2025.