PEDAGOGÍA DE LA RESISTENCIA – LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE ANTIRRACISTA DESDE LA PERSPECTIVA DE LA “TEORÍA ENCARNADA” DE GLORIA ANZALDÚA Y LA “EPISTEMOLOGÍA DE LA EXPERIENCIA VIVIDA” DE PATRICIA HILL COLLINS. ERR [Internet]. 2025 Nov. 7 [cited 2025 Dec. 5];10(6):e9717 . Available from: https://periodicos.newsciencepubl.com/err01/article/view/9717