PEDAGOGIA DA RESISTÊNCIA – O ENSINO-APRENDIZAGEM ANTIRRACISTA NA PERSPECTIVA DA “TEORIA ENCARNADA” DE GLORIA ANZALDÚA E DA “EPISTEMOLOGIA DA EXPERIÊNCIA VIVIDA” DE PATRICIA HILL COLLINS. ERR [Internet]. 7º de novembro de 2025 [citado 2º de fevereiro de 2026];10(6):e9717 . Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/err01/article/view/9717