Perez CBS, Galasso BJB. BULLYING E A EXCLUSÃO SOCIAL DE ALUNOS COM ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NO ENSINO FUNDAMENTAL II: UMA ANÁLISE CRÍTICA DAS ESTRATÉGIAS DE INCLUSÃO ESCOLAR À LUZ DA LITERATURA E DAS POLÍTICAS PÚBLICAS. ARE [Internet]. 29º de outubro de 2025 [citado 5º de dezembro de 2025];7(10):e9381. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/9381