dos Santos ANS, da Fonseca EF, Sousa TSR, Prado MRF, Barbosa V da S, Lima C de S, et al. ELOS PERDIDOS E INCLUSÃO TARDIA: PERCURSOS EDUCACIONAIS INTERROMPIDOS E A REINSERÇÃO DE PESSOAS AUTISTAS PELA EJA – DESAFIOS METODOLÓGICOS PARA A ALFABETIZAÇÃO INCLUSIVA, A ANDRAGOGIA NEURODIVERGENTE E AS IMPLICAÇÕES REVELADAS PELOS DADOS DO CENSO 2022. ARE [Internet]. 6º de junho de 2025 [citado 27º de janeiro de 2026];7(6):30331-80. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/5707