Alanis D, de Oliveira FR. DIDÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA A PARTIR DA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE DOCENTE. ARE [Internet]. 28º de fevereiro de 2026 [citado 24º de março de 2026];8(2):e12377 . Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/12377