Nascimento SP, Fernandes VMDC, Santos PCPC, Barboza DLM, Rego LFME, Barbosa MJR, et al. FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS: A RELEVÂNCIA DOS SABERES DOCENTES E SUA RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO. ARE [Internet]. 22º de novembro de 2024 [citado 9º de dezembro de 2025];6(3):9538-50. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/1599