da Silva, Marli de Fatima, et al. “O ENSINO DE MATEMÁTICA A ESTUDANTES COM DUPLA EXCEPCIONALIDADE TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) E ALTAS HABILIDADES SUPERDOTAÇÃO NOS ANOS INICIAIS”. ARACÊ , vol. 7, nº 8, agosto de 2025, p. e7587, https://doi.org/10.56238/arev7n8-168.