de Souza, Andreia Cavalcante, e Tania Stoltz. “DIÁLOGOS ENTRE A PEDAGOGIA WALDORF E A COGNIÇÃO INCORPORADA: ABORDAGEM ENATIVA, AUTOCONHECIMENTO E PRÁXIS EDUCACIONAL”. ARACÊ , vol. 7, nº 8, agosto de 2025, p. e7253 , https://doi.org/10.56238/arev7n8-109.