Miranda, Fabiana Darc, et al. “TERAPIA COGNITIVO-COMPORTAMENTAL NA RESSIGNIFICAÇÃO DE PRÁTICAS DOCENTES E CRENÇAS SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSIVA”. ARACÊ , vol. 7, nº 6, junho de 2025, p. 31626-45, https://doi.org/10.56238/arev7n6-143.