Nascimento , Suzana Pinheiro, et al. “FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS: A RELEVÂNCIA DOS SABERES DOCENTES E SUA RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO”. ARACÊ , vol. 6, nº 3, novembro de 2024, p. 9538-50, https://doi.org/10.56238/arev6n3-309.