A. C. de Souza e T. Stoltz, “DIÁLOGOS ENTRE A PEDAGOGIA WALDORF E A COGNIÇÃO INCORPORADA: ABORDAGEM ENATIVA, AUTOCONHECIMENTO E PRÁXIS EDUCACIONAL”, ARE, vol. 7, nº 8, p. e7253 , ago. 2025, doi: 10.56238/arev7n8-109.