A. M. S. . de Miranda e A. C. . Carius, “AS TRANSIÇÕES DAS ETAPAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E O ENSINO HÍBRIDO COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE NA DISCIPLINA CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM COMPETÊNCIAS”, ARE, vol. 7, nº 5, p. 27290–27303, maio 2025, doi: 10.56238/arev7n5-360.