S. P. . Nascimento, “FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NOS ANOS INICIAIS: A RELEVÂNCIA DOS SABERES DOCENTES E SUA RELAÇÃO COM AS PRÁTICAS DE ALFABETIZAÇÃO”, ARE, vol. 6, nº 3, p. 9538–9550, nov. 2024, doi: 10.56238/arev6n3-309.