LESSA, Maria de Guadalupe Aderaldo; VIEIRA, Natália Chaves Gondim; ALMADA, Natália Stephanie Tabosa; PAZ JÚNIOR, Ubirajara Moreira; FERNANDES, Kássia Lia Costa; DE SOUZA, Paulo Vinicius Leite; VIEIRA NETO, Antonio Eufrásio. YOUTUBE COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA: A SALA DE AULA INVERTIDA COMO CAMINHO PARA O PROTAGONISMO ESTUDANTIL. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 10, p. e9049, 2025. DOI: 10.56238/arev7n10-180. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/9049. Acesso em: 5 dez. 2025.