DOS SANTOS, Antônio Nacílio Sousa et al. ENSINO HÍBRIDO: ESTRATÉGIAS PARA HABILIDADES DOCENTES, ORGANIZAÇÃO DA SALA E AVALIAÇÃO. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 3, p. 11112–11142, 2025. DOI: 10.56238/arev7n3-060. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/3708. Acesso em: 15 mar. 2025.