LINS JR , José Raymundo F. DECOLONIALIDADE E FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS: PROPOSTA DE UM MODELO CURRICULAR. ARACÊ , [S. l.], v. 7, n. 4, p. 16800–16824, 2025. DOI: 10.56238/arev7n4-070. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/4306. Acesso em: 5 dez. 2025.