ALANIS, Denise; DE OLIVEIRA, Flávio Rodrigues. DIDÁTICA NO ENSINO DE FÍSICA A PARTIR DA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DE DOCENTE. ARACÊ , [S. l.], v. 8, n. 2, p. e12377 , 2026. DOI: 10.56238/arev8n2-137. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/12377. Acesso em: 24 mar. 2026.