GOMES , Larissa Ferreira Rodrigues; PEREIRA , Elaine Ferreira Wetler. EDUCAÇÃO INCLUSIVA: (RE)PENSANDO A FORMAÇÃO DOCENTE COMO POLÍTICA DE COGNIÇÃO. ARACÊ , [S. l.], v. 6, n. 3, p. 10592–10611, 2024. DOI: 10.56238/arev6n3-373. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/arace/article/view/1792. Acesso em: 5 dez. 2025.