de Miranda, A. M. S. ., & Carius, A. C. . (2025). AS TRANSIÇÕES DAS ETAPAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E O ENSINO HÍBRIDO COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE NA DISCIPLINA CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM COMPETÊNCIAS. ARACÊ , 7(5), 27290-27303. https://doi.org/10.56238/arev7n5-360