de Miranda, A. M. S. .; Carius, A. C. . AS TRANSIÇÕES DAS ETAPAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E O ENSINO HÍBRIDO COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE NA DISCIPLINA CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM COMPETÊNCIAS. ARE 2025, 7 (5), 27290-27303. https://doi.org/10.56238/arev7n5-360.