de Miranda, A.M.S. and Carius, A.C. 2025. AS TRANSIÇÕES DAS ETAPAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA E O ENSINO HÍBRIDO COMO CAMINHO PARA A EQUIDADE NA DISCIPLINA CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: UMA PROPOSTA DE APRENDIZAGEM BASEADA EM COMPETÊNCIAS. ARACÊ . 7, 5 (May 2025), 27290–27303. DOI:https://doi.org/10.56238/arev7n5-360.