de Souza FG. EDUCAÇÃO INTEGRAL E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA UMA FORMAÇÃO HUMANA OMNILATERAL. LEV [Internet]. 26º de agosto de 2025 [citado 5º de dezembro de 2025];16(51):e7600. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/7600