Silva J de M. O CURRÍCULO INTEGRADO COMO ESTRATÉGIA DE SUPERAÇÃO DA FRAGMENTAÇÃO CURRICULAR NA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL. LEV [Internet]. 26º de fevereiro de 2026 [citado 1º de março de 2026];17(57):e12358. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/12358