SILVA, Jardelson de Medeiros. O CURRÍCULO INTEGRADO COMO ESTRATÉGIA DE SUPERAÇÃO DA FRAGMENTAÇÃO CURRICULAR NA ESCOLA EM TEMPO INTEGRAL. LUMEN ET VIRTUS, [S. l.], v. 17, n. 57, p. e12358, 2026. DOI: 10.56238/levv17n57-094. Disponível em: https://periodicos.newsciencepubl.com/LEV/article/view/12358. Acesso em: 1 mar. 2026.